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20150831

学校是杭州市教委杭教成[1995]39 号批准于1995年11月成立,是杭州市一所以培养财会、经管类专业人才而著名的品牌学校,是杭州市教育局授牌的杭州市优秀民办学校、杭州市“联信会计”品牌建设学校。品牌项目有:夜大、函授、远程、成人高复、财会培训、资格考证等。 学校是杭州市夜大(函授)教学中心, 在中心设点的大学有10所,分别是浙江工业大学、浙江工商大学、浙江理工大学、浙江师范大学、浙江科技学院、浙江商业职业技术学院、浙江林学院、浙江经济职业技术学院、浙江机电职业技术学院、浙江建设职业技术学院;设置有专科、专升本:会计,会计电算化,工商管理,行政管理,旅游管理,物流管理,酒店管理,计算机信息管理,市场营销, 金融与保险,国际经济与贸易,文秘,土木工程,建筑工程技术,工程造价,机电一体化技术等经、文、理、工共热门专业50余个,在校学生7000余人。他们分布在杭城东、西、南、北、中共14大校区(教学点)中,能最大限度地满足学生就近入学需求!

    学校办学理念是:精致、和谐、勤勉、进取。
    学校工作方针是:严格执教、亲善管理、保障合格、强调质量。

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浙江省教育考试院关于举行2017年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
浏览数:173

根据教育部教师工作司和考试中心统一部署及浙江省教育厅有关文件精神,现将我省2017年下半年中小学教师资格考试笔试工作安排公告如下:

一、   新增专业和科目调整

自2017年下半年起,中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别分别增设“心理健康教育”、“日语”、“俄语”专业,笔试科目为科目一301中学《综合素质》)、科目二302《教育知识与能力》。科目三《学科知识与教学能力》暂不进行笔试,其学科知识与能力在面试时一并考核。

小学类别增设“心理健康教育”、“信息技术”、“小学全科”专业,笔试科目为科目一201小学《综合素质》、科目二202 《教育教学知识与能力》

各类别音、体、美专业的笔试科目一、科目二实行单独编码,代码为小学201A、202A,初中、高中、中职301A、302A,考试内容暂与201、202、301、302相同。取得201A、202A合格成绩的人员,只能报考小学音、体、美专业的面试,取得301A、302A合格成绩的人员,只能报考初中、高中、中职音、体、美专业的面试。201、202、301、302科目成绩,可相应替代201A、202A、301A、302A科目成绩,但 201A、202A、301A、302A科目成绩不能替代201、202、301、302科目成绩。

二、考试日期和科目安排

本次考试日期为11月4日,各科目考试时间均为120分钟、采用纸笔考试方式。

   时  间

类  别

2017年下半年笔试时间:11月4日(星期六)

上  午

9:00-11:00

下  午

13:00-15:00

下  午

16:00-18:00

幼 儿 园

综合素质(101)

保教知识与能力

(102)

小     学

综合素质

(201、201A)

教育教学知识与能力(202、202A)

初  中

综合素质

(中学)

(301、301A)

教育知识与能力(302、302A)

学科知识与教学能力

高  中

学科知识与教学能力

中职

文化课

专业课


实习指导


三、报考对象和条件

凡浙江省内人员(含户籍或人事档案在浙江省的社会人员和浙江省普通高校在校学生),可以在我省报名参加中小学教师资格考试。

2011年及以前入学的普通院校师范类专业学生(含全省统一计划招收的初中起点五年制学前教育大专班学生),可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。2012年及以后入学的普通高校师范类专业学生(含“专升本”师范生、全日制教育硕士)申请中小学教师资格,必须参加中小学教师资格考试。

已取得《浙江省申请教师资格人员教育学、心理学考试合格证书》者,在规定的有效期内,可按原渠道和办法申请认定教师资格。

申请参加中小学教师资格考试的人员应当符合如下学历要求:除2011年及以前入学并取得毕业证书的我省中等职业学校学前教育专业(幼师班)学生可以报考幼儿园教师资格外,其他人员报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历;报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。报考初级中学、高级中学、中等职业学校文化课和专业课教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历;报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历,同时还应具备相当于助理工程师及以上专业技术资格或中级及以上工人技术等级。

列入国家普通高校招生计划的我省本、专科在校毕业班学生(师范生可提前到毕业前第三学期),可凭所在学校学籍管理部门出具的学籍证明报考相应类别的教师资格考试。非浙江户籍但在我省普通高校就读的全日制研究生,可凭学校学籍管理部门出具的学籍证明报考教师资格考试。(学籍证明样例见附件,可下载。)

参加教师资格考试取得合格成绩,只是认定中小学教师资格的一个必要环节,学历层次、所学专业、身体条件等都是认定教师资格的重要条件,因此,建议其他条件有可能会影响自己认定教师资格的人员谨慎报考。

四、网上信息输入和现场确认

本次考试报名网上信息输入时间为9月5日9时至20日17时,现场确认截止时间为9月24日16时。现场确认时间、地址等详见各考区市级考试机构网站公告,请考生在规定时间内办理相关手续。

2017年下半年浙江省中小学教师资格考试笔试

报名现场确认联系电话及公告网站

考  区

联系电话

相关网站

杭  州

0571-85866663

www.hzjyks.net

(教师资格)

宁  波

0574-87323004

nbeea.nbedu.gov.cn

(社会考试)

温  州

0577-88638063

www.wzksy.cn

(非学历考试)

嘉  兴

0573-82079436

www.jxksy.com

湖  州

0572-2572765

0572-2030793

www.hzjyks.com

(非学历考试)

绍  兴

0575-85145734

0575-85224680

www.sxszsks.com

(中小学教师资格考试)

金  华

0579-82469622

0579-82469621

www.jhedu.org

(教育考试)

衢  州

0570-3089342

0570-3071319

www.qzedu.net

舟  山

0580-2027526

0580-2037312

www.zsjy.gov.cn

(招生考试)

台  州

0576-88582070

0576-81813650

www.zjtzedu.gov.cn

(招生考试)

丽  水

0578-2113661

www.zjlsedu.org

符合报考条件人员,应在规定的报名时间期限内登陆教育部中小学教师资格考试网站(www.ntce.cn),依照栏目指引及相关要求进行网上信息输入。所有报考人员(含已经参加过本项考试的人员)均需通过网上报名系统重新注册并填报相关个人信息,重新注册不影响之前已获得的考试成绩。报考人员须对本人所填报信息的准确性负责,由于填报信息差错导致的后果由本人承担。报考人员在网报系统中完成报名信息输入并提交后,系统出现“待审核”提示时,应按各考区确定的时间、地点进行现场确认(包括报名资格审查、照片信息检验、缴费等)。

现场确认时,报考人员须提供以下相关材料:

1.本人有效二代身份证原件、复印件;

2.在校生(包括全日制研究生)提供学生证原件,所在学校学籍管理部门出具的学籍证明;

3.社会人员提供本人相关学历证书、技术职务职称证明等原件、复印件;

4.户籍在本省的社会人员提供户口簿原件、复印件;

5.人事关系在浙江的外省户籍人员提供由人事关系管理部门出具的人事关系证明原件、复印件。

五、持外省笔试成绩在我省继续报考时的成绩认定

已在外省参加过全国中小学教师资格考试的人员,若属于我省报考对象、符合报考对象条件,在我省继续报考时,笔试科目成绩在有效期内(报名网站上可查)的,成绩继续有效,可以免予考试。

六、准考证的获取

报考人员在完成现场确认并缴费后,可在考前一周登陆教育部中小学教师资格考试网站报名系统,自行下载并打印准考证,按照准考证上载明的时间、地点和其他要求参加考试。

七、考试违规处理

报考人员在中小学教师资格考试中发生违规行为的,按照《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第33号)及相关规定处理。

八、考试收费

根据浙江省物价局、浙江省财政厅浙价费[2016]176号文件规定,中小学教师资格笔试考试收费标准为每人每科次70元

九、考试成绩查询

本次考试成绩可自12月中旬起通过教育部中小学教师资格考试网站(www.ntce.cn)查询。

十、其他事项

有关中小学教师资格考试的其他信息,如《考试标准》和《考试大纲》等,可登陆教育部中小学教师资格考试网站(www.ntce.cn)或浙江省教育考试院网站(www.zjzs.net)了解,或通过浙江省教育考试院咨询电话(0571-88908550;88908530)咨询。

附件:学籍证明样例

                            浙江省教育考试院

                            2017年8月28日


林博士科学探索

林博士科学课程,自己动手做实验

1、 探究神秘的科学现象,培养孩子的观察能力。

孩子能通过看、听、嗅、触摸等方式获得对事物的感性认识。从发展孩子的感知觉入手,培养他们观察事物的兴趣和方法;让孩子观察两个或两个以上的事物,比较它们的异同,从而培养他们善于抓住物体细小差别的观察能力。

2、 课程设置的探索主题合理,知识难度由浅入深,螺旋式上升。渐进式学习。

本课程采用了适合各阶段孩子发展和学习特点的探索主题,内容丰富,由浅入深,螺旋式上升。让孩子感受学习科学的乐趣。例如学习磁铁的知识,第一阶段,学习最基础的知识,认识磁铁能吸引钢铁的特性;第二阶段,通过实验认识磁铁对于一定距离外的东西仍能产生磁力;第三阶段,学习磁铁同性排斥,异性相吸;第四阶段,学习磁化和消磁。孩子由浅入深地学习磁铁的知识。

3、 安全、环保的实验器材。

精心设计的探索主题与安全环保的实验器材完美结合,贴近孩子的儿童化设计,适合孩子动手操作,让孩子喜欢,使家长放心。孩子能亲自动手实验,让孩子体会动手做的乐趣、体会发现科学奥妙的喜悦,促进孩子语言和表达能力的发展。

4、 培养良好的学习方法、思维方式。

通过有趣的科学实验,引导孩子用观察实验、思考问题、动手做实验、掌握科学知识这四大科学步骤,训练孩子用正确的思维方式学习、思考。

5、 探索式学习,让孩子养成主动思考的好习惯。

充分调动孩子学习的积极性、创造性,让他们动脑、动口、动手、把看、听、做结合起来。引导孩子关心周围的生活环境,捕捉周围环境中有趣的事情,并愿意与他人共同探究,能用语言和其他方式表达各自的发现,并相互交流;既让孩子有一个愉快的学习经历,又为他们以后的学习和发展打下坚实的基础。

6、 让孩子经受失败,体验成功,培养孩子的自信心、成就感。

做实验时,有成功,也有失败。引导孩子正确的对待失败,找出实验失败的原因,用正确的方式进行实验,体验成功是来之不易的。让孩子经历失败并体验成功,有助于孩子自立自信。


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